Academia Clásica Juvenil Betty Wheeler SLPS
DIRECCIÓN
5031 Potomac St, St. Louis, MO 63139Contacto
314-353-8875Esta escuela es accesible para sillas de ruedas.
Acerca de esta escuela
Misión
Academia Clásica Juvenil Betty Wheeler El personal de Betty Wheeler CJA ha asumido un fuerte compromiso con la educación del carácter. Creemos que uno de los objetivos fundamentales de la educación es producir estudiantes que posean atributos de carácter positivos y que se esfuercen por lograr logros exitosos dentro y fuera del aula. El personal ha trabajado diligentemente para implementar un nuevo programa de educación del carácter en BWCJA; el Programa Rock and Soul. Los estudiantes trabajarán en grupos colaborativos en múltiples niveles de grado en nuestros equipos SOUL y equipos Rock. Los valores fundamentales de BWCJA son el respeto, la responsabilidad, la honestidad y la amabilidad. Nuestros estudiantes conocen estos conceptos y ahora es el momento de ponerlos en práctica con SOUL: altruismo, propiedad y unidad para un propósito mayor. SOUL es una filosofía de trabajo en equipo creada por el entrenador ganador del Super Bowl, Tony Dungy. Los equipos SOUL (grupos de educación del carácter) se reúnen una vez al mes y participan en actividades basadas en los valores fundamentales de BWCJA. Los equipos Rock se reúnen cuatro veces para diseñar y pintar rocas con imágenes y mensajes positivos. Las rocas terminadas luego se colocarán en la comunidad. ¡Los Tigres de BWCJA mueven su ALMA por la comunidad!
Hecho rápido 1
La misión de Betty Wheeler Classical Junior Academy es satisfacer las necesidades académicas y socioemocionales de los estudiantes dotados y talentosos. La visión de la escuela es crear un entorno seguro y enriquecedor que fomente el rendimiento académico. Metas Proporcionar un plan de estudios centrado en el estudiante y basado en la investigación Desarrollar la creatividad, el pensamiento crítico y las habilidades de resolución de problemas Desafiar a los estudiantes a aprender y crecer académica, social y emocionalmente Construir relaciones sólidas y positivas entre la escuela y el hogar Características Ofrece una variedad de experiencias para los estudiantes, que incluyen el club GLEE, robótica, club de lectura, olimpiadas de matemáticas, club de tareas y chicas en carrera Proporciona un espacio seguro para que los estudiantes sean ellos mismos Fomenta la comunicación abierta entre la escuela y el hogar.
Próximas fechas clave
No se encontraron próximos eventos clave.
Eventos
No se encontraron próximos eventos.
Horas de escuela
9:25 am - 4:22 pm
Transporte
Costo
dotación de personal
Diversidad Estudiantil
| Total de estudiantes | N / A |
|---|---|
| Indio americano/nativo de Alaska | N / A |
| asiático | N / A |
| Negro | N / A |
| Hawaiano/Isleño del Pacífico | N / A |
| Hispano | N / A |
| Blanco | N / A |
| Multirracial | N / A |
| Total de estudiantes | N / A |
|---|---|
| Masculino | N / A |
| Femenino | N / A |
| Dominio limitado del inglés | N / A |
| Estudiantes con discapacidades | N / A |
| De bajos ingresos | N / A |
Aprendizaje del estudiante
0 N / A 0 N / A Programa de evaluación de Missouri
| Título | Esta escuela | Promedio de la ciudad | promedio estatal |
|---|---|---|---|
| Artes del lenguaje inglés | 0 N / A 0 N / A | 23.9% | 46.8% |
| Matemáticas | 0 N / A 0 N / A | 20.2% | 41.0% |
| Ciencia | 0 N / A 0 N / A | 21.6% | 40.3% |
0 N / A 0 N / A Crecimiento Académico
| Título | Esta escuela | Promedio de la ciudad | promedio estatal |
|---|---|---|---|
| Artes del lenguaje inglés | 0 N / A 0 N / A | 50.7% | 49.9% |
| Matemáticas | 0 N / A 0 N / A | 50.8% | 50.0% |
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Acerca de estos datos
Crecimiento Académico¿Por qué es esto útil?Las puntuaciones de crecimiento académico son útiles para comparar cuánto progresan los estudiantes en relación con su punto de partida. ¿Qué significa este número?El crecimiento académico se calcula comparando el progreso de un individuo con el de sus pares académicos en un estado o región de la ciudad. El crecimiento académico se calcula comparando el progreso de un estudiante individual con el de sus pares académicos en todo el estado. Las puntuaciones de 50 indican que el estudiante promedio en esta escuela mantiene el status quo; las puntuaciones superiores a 50 indican que el estudiante promedio está aprendiendo más que sus compañeros en todo el estado; y las puntuaciones por debajo de 50 indican que el estudiante promedio se está quedando atrás con respecto a sus compañeros en todo el estado.
¿De dónde son estos datos?Para obtener más información, visite el sitio web del Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Missouri. Informe resumido de APR de MSIP5 (público). |
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Seguridad y Clima
0 N / A 0 N / A Asistencia
| Título | Esta escuela | Promedio de la ciudad | promedio estatal |
|---|---|---|---|
| Tasa de asistencia | 0 N / A 0 N / A | 52.3% | 76.5% |
0 N / A 0 N / A Incidentes de intimidación
| Título | Esta escuela | Promedio de la ciudad | promedio estatal |
|---|---|---|---|
| Sobre la base de la raza/nacionalidad | 0 N / A 0 N / A | 0.0% | 0.1% |
| Sobre la base del género | 0 N / A 0 N / A | 0.0% | 0.2% |
| Sobre la base de la discapacidad | 0 N / A 0 N / A | 0.0% | 0.0% |
0 N / A 0 N / A Disciplina
| Título | Esta escuela | Promedio de la ciudad | promedio estatal |
|---|---|---|---|
| Suspensiones fuera de la escuela (OSS) | 0 N / A 0 N / A | 6.4% | 3.6% |
Perfil del maestro
0 N / A 0 N / A Perfil del maestro
| Título | Esta escuela | Promedio de la ciudad | promedio estatal |
|---|---|---|---|
| Promedio de años de experiencia | 0 N / A 0 N / A | 7.3 | 12.7 |
| % de Profesores con Grados Avanzados | 0 N / A 0 N / A | 37.1% | 58.7% |
0 N / A 0 N / A Alumnos por Profesor
| Título | Esta escuela | Promedio de la ciudad | promedio estatal |
|---|---|---|---|
| Alumnos por Profesor | 0 N / A 0 N / A | 15.9 | 18.3 |
