Escuela autónoma de primer nivel (PCS)
DIRECCIÓN
5279 Fyler Avenue, St. Louis, MO 63139Contacto
314-645-9600Esta escuela es accesible para sillas de ruedas.
Acerca de esta escuela
Misión
Apoyamos a los estudiantes curiosos y empoderados. En Premier Charter School, nos centramos en el desarrollo integral del niño. Estamos cerrando la brecha de logros al brindarles a nuestros estudiantes las herramientas que necesitan para tener éxito, en la escuela y más allá de la escuela.
Hecho rápido 1
PCS se enorgullece de brindar servicios a estudiantes de códigos postales que abarcan la ciudad de St. Louis. Nuestra población estudiantil es maravillosamente diversa, con más de 17 idiomas y culturas diferentes representados. Celebramos esta diversidad todos los días y, especialmente, en nuestra Feria Multicultural y Rally por la Paz anual, donde toda nuestra comunidad se reúne para mostrar las muchas culturas que hacen de PCS una escuela tan especial.
Hecho rápido 2
El enfoque integral de PCS, que incluye una formación académica de la más alta calidad, relaciones auténticas y solidarias, aprendizaje basado en proyectos y una formación del carácter integrada, prepara a nuestros estudiantes para seguir teniendo éxito después de graduarse. Nuestros graduados son reclutados constantemente por las mejores escuelas secundarias públicas y privadas de la zona, y más del 95% de nuestros graduados asisten a escuelas secundarias de ingreso competitivo.
Próximas fechas clave
- Fecha de apertura de la solicitud de inscripción anticipada: 2024-10-14
- Fecha límite para la solicitud de inscripción anticipada: 1 de marzo de 2025 para la 1.ª lotería
Eventos
No se encontraron próximos eventos.
Horas de escuela
Cuidado antes de la escuela: 6:15 a. m.
Transporte
Costo
dotación de personal
Diversidad Estudiantil
| Total de estudiantes | 874.0 |
|---|---|
| Indio americano/nativo de Alaska | N / A |
| asiático | 4.7% |
| Negro | 28.3% |
| Hawaiano/Isleño del Pacífico | N / A |
| Hispano | 18.5% |
| Blanco | 42.6% |
| Multirracial | 5.6% |
| Total de estudiantes | 874.0 |
|---|---|
| Masculino | 51.0% |
| Femenino | 49.0% |
| Dominio limitado del inglés | 18.5% |
| Estudiantes con discapacidades | 16.3% |
| De bajos ingresos | 51.7% |
Aprendizaje del estudiante
4 Por encima del promedio 2 Por debajo del promedio Programa de evaluación de Missouri
| Título | Esta escuela | Promedio de la ciudad | promedio estatal |
|---|---|---|---|
| Artes del lenguaje inglés | 4 Por encima del promedio 2 Por debajo del promedio 35.7% | 23.9% | 46.8% |
| Matemáticas | 4 Por encima del promedio 2 Por debajo del promedio 27.6% | 20.2% | 41.0% |
| Ciencia | 3 Promedio 2 Por debajo del promedio 25.7% | 21.6% | 40.3% |
5 Muy por encima del promedio 5 Muy por encima del promedio Crecimiento Académico
| Título | Esta escuela | Promedio de la ciudad | promedio estatal |
|---|---|---|---|
| Artes del lenguaje inglés | 4 Por encima del promedio 5 Muy por encima del promedio 52.7% | 50.7% | 49.9% |
| Matemáticas | 5 Muy por encima del promedio 5 Muy por encima del promedio 53.8% | 50.8% | 50.0% |
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Acerca de estos datos
Crecimiento Académico¿Por qué es esto útil?Las puntuaciones de crecimiento académico son útiles para comparar cuánto progresan los estudiantes en relación con su punto de partida. ¿Qué significa este número?El crecimiento académico se calcula comparando el progreso de un individuo con el de sus pares académicos en un estado o región de la ciudad. El crecimiento académico se calcula comparando el progreso de un estudiante individual con el de sus pares académicos en todo el estado. Las puntuaciones de 50 indican que el estudiante promedio en esta escuela mantiene el status quo; las puntuaciones superiores a 50 indican que el estudiante promedio está aprendiendo más que sus compañeros en todo el estado; y las puntuaciones por debajo de 50 indican que el estudiante promedio se está quedando atrás con respecto a sus compañeros en todo el estado.
¿De dónde son estos datos?Para obtener más información, visite el sitio web del Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Missouri. Informe resumido de APR de MSIP5 (público). |
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Seguridad y Clima
5 Muy por encima del promedio 3 Promedio Asistencia
| Título | Esta escuela | Promedio de la ciudad | promedio estatal |
|---|---|---|---|
| Tasa de asistencia | 5 Muy por encima del promedio 3 Promedio 74.3% | 52.3% | 76.5% |
1 Muy por debajo del promedio 2 Por debajo del promedio Incidentes de intimidación
| Título | Esta escuela | Promedio de la ciudad | promedio estatal |
|---|---|---|---|
| Sobre la base de la raza/nacionalidad | 1 Muy por debajo del promedio 1 Muy por debajo del promedio 0.7% | 0.0% | 0.1% |
| Sobre la base del género | 1 Muy por debajo del promedio 2 Por debajo del promedio 1.2% | 0.0% | 0.2% |
| Sobre la base de la discapacidad | 3 Promedio 3 Promedio 0.0% | 0.0% | 0.0% |
0 N / A 0 N / A Disciplina
| Título | Esta escuela | Promedio de la ciudad | promedio estatal |
|---|---|---|---|
| Suspensiones fuera de la escuela (OSS) | 0 N / A 0 N / A | 6.4% | 3.6% |
Perfil del maestro
5 Muy por encima del promedio 5 Muy por encima del promedio Perfil del maestro
| Título | Esta escuela | Promedio de la ciudad | promedio estatal |
|---|---|---|---|
| Promedio de años de experiencia | 3 Promedio 2 Por debajo del promedio 7.9 | 7.3 | 12.7 |
| % de Profesores con Grados Avanzados | 2 Por debajo del promedio 1 Muy por debajo del promedio 22.4% | 37.1% | 58.7% |
4 Por encima del promedio 4 Por encima del promedio Alumnos por Profesor
| Título | Esta escuela | Promedio de la ciudad | promedio estatal |
|---|---|---|---|
| Alumnos por Profesor | 4 Por encima del promedio 4 Por encima del promedio 10.0 | 15.9 | 18.3 |
Enfoque educativo
- Teatro musical
- Artes culinarias
- Arte digital / Animación / Diseño de juegos
- Drama
- Dibujo
Actividades
- Baloncesto
- Animadoras
- A campo traviesa
- Bandera de Futbol
- Fútbol
- Atletismo
- Vóleibol
Visitas escolares e inscripción
- Para asistir a Pre-K, los estudiantes deben cumplir 4 años el 31 de julio o antes del año escolar en que los tutores desean enviarlos a PCS.
- Para asistir al jardín de infantes, los estudiantes deben cumplir 5 años el 31 de julio o antes del año escolar en que los tutores desean enviarlos a PCS.
