"No podemos continuar hoy como lo dejamos ayer y todo está bien; la educación ha cambiado".

David Lee Dickerson

Bienvenido a Navigate STL Schools, un podcast.  

Hoy es un episodio especial con tres invitados, David Lee Dickerson, Addie Boeving y Joyce Sutherland-Wade. Todos ellos trabajan en el sistema de escuelas públicas de St. Louis y son los ganadores del concurso Navegando por el contenido del aula. En este episodio, los maestros se sientan con Staci para discutir el futuro de la educación en St. Louis, los desafíos debido al COVID-19, el impacto del COVID-19 en el bienestar emocional y social de los niños y las grandes esperanzas que tienen. para escuelas STL.

• Historias K-12
  • Addie creció en Illinois en el área metropolitana este y asistió a una escuela pública K-12 durante toda su vida. Historia de la escuela de educación pública básica.
  • David asistió a las escuelas públicas de St. Louis durante toda su vida. Asistió a una escuela especializada y se graduó de la escuela secundaria Roosevelt. 
  • Joyce también fue producto de las escuelas públicas de St. Louis, y en la escuela secundaria se transfirió al Distrito Escolar de Normandía. 
• Roles en la escuela pública y fuentes de inspiración 
  • Addie comenzó en su escuela hace ocho años como profesora de ESOL, lo cual le encantaba, pero decidió que la lectura era su pasión. Regresó para obtener su maestría en lectura y ahora es profesora de lectura en Escuela Primaria Melanphy.   
• David es el facilitador principal del programa en el Centro de aprendizaje de confluencia (CLC), que es un entorno de aprendizaje enfocado para estudiantes con deficiencia de créditos y que necesitan un lugar de enfoque para completar sus estudios y graduarse. Como ex estudiante que tuvo “problemas de vida”, David se siente inspirado a dirigir un programa para estudiantes que necesitan apoyo adicional. 
  • Joyce no es profesora, trabaja con los alumnos de personal portuario. Ayuda a los consejeros a coordinar recursos y trabaja como enlace de padres. 

• El impacto de la pandemia en el bienestar emocional y social de los niños 
  • Los estudiantes quedaron traumatizados por la pandemia. Llevando casi dos años fuera del ambiente de aula. Los estudiantes han olvidado el valor de ir al aula y ser parte interesada.
  • Una vez que los estudiantes dominaron el aprendizaje virtual, algunos realmente prosperaron. El aula puede estar llena de distracciones. Si un estudiante tenía un ambiente familiar bueno y tranquilo para realizar su trabajo, le iba bien. Volverlos al aula, las transiciones, es la parte difícil. 
• Resiliencia durante la pandemia
  • Los estudiantes han demostrado cuán resilientes son a lo largo de la experiencia del COVID-19; sin embargo, todavía necesitan el apoyo y la orientación de sus profesores y administradores escolares. 
  • Es más difícil para los estudiantes “recuperarse” después de un trauma de lo que pensamos.
  • Muchos estudiantes y familias no comparten su trauma. Es necesario preguntarles.
• Los mayores desafíos que enfrenta la educación en St. Louis
  • Uno de los mayores desafíos es lograr que los estudiantes y los padres comprendan el valor de una buena educación. 
  • Como educadores, parte del desafío es definir cómo es el éxito y darnos cuenta de que no todos nuestros estudiantes pueden ser médicos o abogados, pero aun así pueden tener éxito. 
  • En el mundo de la pandemia, otro desafío es que algunos estudiantes de la escuela primaria nunca han puesto un pie en un salón de clases. Esto afecta no sólo su rendimiento académico, sino también su comportamiento y habilidades sociales. 
  • Otro desafío es lograr que los estudiantes sueñen y piensen de manera innovadora. Pueden obtener ayuda para alcanzar las estrellas con el programa Upward Bound, pero desde la aparición de COVID-19, ha sido más difícil inscribir estudiantes en el programa.
• Motivar a los estudiantes con habilidades y lecciones del mundo real
  • David imparte clases como matemáticas comerciales para que los estudiantes puedan aplicar inmediatamente lo que han aprendido. Hablan sobre la firma de contratos, sus cheques de pago, impuestos y más.
  • Joyce coordina ferias universitarias y el día de la carrera, el día de la carrera. Los estudiantes traen currículums y la escuela atrae a empleadores que están contratando ahora y en el futuro.
  • Addie enseña en la escuela primaria, por lo que, naturalmente, muchos de los estudiantes a los que enseña quieren convertirse en atletas profesionales. Ella los alienta a aprender matemáticas para poder negociar contratos y tener siempre una educación a la que recurrir. 
• Fomentar la participación de los padres
  • Los padres deben ser partes interesadas en la educación y el éxito de sus hijos.
  • Joyce trabaja como enlace de padres y siempre les informa que sus comentarios son bienvenidos y necesarios. 
• ¿Qué deben considerar los padres cuando buscan una escuela para sus hijos?
  • Addie anima a los padres a mirar sus propias vidas y pensar en cómo conseguir una educación de calidad para sus hijos que también les permita mantener su propia salud mental. Esto significa considerar aspectos como el transporte, el cuidado posterior y otras preocupaciones del mundo real. 
  • David cree que hay maestros excelentes y apasionados en cada escuela de St. Louis, y que cada escuela debe ofrecer a los estudiantes la oportunidad de tener éxito.
  • Los padres deben dedicar tiempo a investigar y reflexionar honestamente sobre lo que sus estudiantes necesitan. 
  • Es importante escuchar a su hijo, observar lo que le gusta hacer y tomar decisiones individuales basadas en cada niño. 
  • Joyce anima a los padres y estudiantes a visitar las escuelas que están considerando. Existe la opción de pasar un día en la escuela. 
  • El panel también recomienda que los padres averigüen qué actividades ofrecen las escuelas, porque la educación va más allá de lo académico. 
• ¿Cómo pueden los padres apoyar a los profesores? 
  • Participe y haga preguntas.
  • No espere a recibir la boleta de calificaciones para registrarse y participar. Asegúrese de que los profesores tengan su información de contacto correcta.
• Esperanza para el futuro de las escuelas STL
  • Las escuelas STL tienen maestros y mentores increíbles que están dispuestos a brindarles a sus hijos todos los recursos que necesitan para tener éxito. 
  • STL es uno de los centros de muchas nuevas tecnologías y nuevos negocios y muchos estudiantes tienen la oportunidad de participar en esto. 
  • Cuando buscas en Google los problemas de la educación urbana, siempre se trata de la falta de profesores de calidad, pero eso simplemente no es cierto. Las escuelas STL cuentan con educadores de calidad que desean quedarse y ayudarse mutuamente a tener éxito.
  • Hay muchos profesores que son producto de las escuelas públicas de STL y han regresado para enseñar. Es un lugar en el que mucha gente quiere quedarse.

Recursos:

• Navegar por el sitio web de las escuelas STL